< Previous10 61.00.00 KINDERGARTEN 1 Freude am Experimentieren Wasser kennt jedes Kind, doch es steckt voller Geheimnisse. Das lässt sich mit diesem Expe- rimentiersatz auf spannende Weise erkunden. Wie bringt man eine Kugel aus Knetmasse zum Schwimmen oder wie kommt ein Auto ohne Brücke über einen Fluss? Wie funktio- niert der Wasserkreislauf, und wie kommt das Wasser in unsere Häuser? Warum bilden sich beim Erwärmen des Wassers Blasen, und wa- rum haben Wassertropfen eine so seltsame Form? Das sind nur einige Fragen, denen die jungen Forscher mit großer Begeisterung auf den Grund gehen können. Trockener Arbeitsplatz Durch das Einschrauben von Stativstangen in seinen Boden verwandelt sich der 11 cm hohe Aufbewahrungskasten in eine wasser- dichte Wanne. So wird selbst beim Experi- ment zum Springbrunnen nur das Innere des Kastens nass. Dieser lässt sich hinterher leicht ausleeren und mit Papierhandtüchern trocken wischen. Die Experimente K1-1: Kann man das Wasser hören? K1-2: Welche Kugel schwimmt im Wasser? K1-3: Wer hilft den Knetmassekugeln beim Schwimmen? K1-4: Wie kann ein Stahlschiff schwimmen? K1-5: Wie kann ein Auto schwimmen? K1-6: Kann man sehen, ob das Wasser kalt oder heiß ist? K1-7: Was macht das Wasser, wenn es ihm zu kalt wird? K1-8: Kann Eis schwimmen? K1-9: Was macht das Wasser, wenn es ihm zu heiß wird? K1-10: Wer hat das Wasser gestohlen? K1-11: Wie kommt das Wasser wieder zurück? K1-12: Warum hat der Wassertropfen eine so komische Form? K1-13: Wer trägt das Stahlplättchen? K1-14: Wie kommt das Wasser aus dem Boden? K1-15: Wie kommt das Wasser in unser Haus? K1-16: Wie funktioniert die Wasseruhr? K1-17: Wir bauen einen Springbrunnen K1-18: Wie bekommt man das Salz aus dem Wasser?11 61.00.00 WASSER Lieferumfang 01.01.20 Aufbewahrungskasten 61.02.00 Gerätegeformter Einsatz K1 61.03.00 Zweiwegehahn 61.04.00 Rundholz Ø 15 mm (12 Stück) 61.05.00 Rundholz Ø 4 mm (8 Stück) 43.06.00 Kunststoffbecher 100 ml (4 Stück) 61.07.00 Strömungsanzeiger 61.08.00 Dose mit 7 Kugeln 41.09.00 Knetmasse in Dose P6 31.11.00 Chemikalienlöffel (4 Stück) 44.11.30 Schlauchverbinder 61.12.00 Kunststoffspritze 20 ml 05.13.00 Stift mit Gewinde 43.14.00 Kunststofftrichter P3 51.14.20 Adapter 61.15.00 Modellauto K1 (4 Stück) 61.16.00 Stahlbandplättchen (4 Stück) 61.17.00 Stativstange K1 (4 Stück) 20.18.00 Pipette mit Hütchen 24.18.10 Paar Petrischalen Ø 60 mm (2 Stück) 61.19.00 Dose für Kleinteile 35.20.00 Silikonschlauch Ø 7 x 290 mm (2 Stück) 35.21.00 Silikonschlauch Ø 7 x 50 mm (4 Stück) 61.22.00 Silikonschlauch Ø 5 x 290 mm (2 Stück) Zusätzlich erforderlich Für das Experiment K1-3 wird eine Waage benötigt.12 62.00.00 KINDERGARTEN 2 Faszination Luft Luft ist ein faszinierender Stoff: Man sieht sie nicht, und doch ist sie da, wie man mit diesem Gerätesatz in vielen spannenden Experimenten erfahren kann. Luft lässt sich fühlbar und sogar hörbar machen. Wenn sie bewegt wird, kann sie antreiben und bremsen. Mit einem Fall- schirm, so finden die Kinder heraus, kann auch ruhende Luft zum Bremsen benützt werden. Sie beobachten die Wirkung strömender Luft auf ein Windrad und einen Propel ler. Verbin- det man diesen mit einem kleinen Generator, so lässt sich sogar elektrischer Strom erzeu- gen. In weite ren Experimenten erfahren die Kinder, wie Luft tragen und vor Kälte und Stö- ßen schützen kann. Sie erkennen, wa rum man Luft in einen Reifen und einen Fußball pumpen muss, und lassen sich zum Schluss von den Wirkungen des Luftdrucks beeindrucken. Die Experimente K2-1: Warum wird das Taschentuch nicht nass? K2-2: Kann man die Luft hören? K2-3: Kann man die Luft fühlen? K2-4: Kann die Luft ein Fahrzeug antreiben? K2-5: Wir bauen ein Windrad K2-6: Wie kann man mit Luft Strom erzeugen? K2-7: Kann ruhende Luft auch bremsen? K2-8: Wir bauen einen Fallschirm K2-9: Kann die Luft auch tragen? K2-10: Kann die Luft auch schützen? K2-11: Wir basteln einen Papierflieger K2-12: Warum kann der Fußball hüpfen? K2-13: Wie kommt die Luft in den Reifen? K2-14: Warum läuft das Wasser nicht heraus?Lieferumfang 01.01.20 Aufbewahrungskasten 62.02.00 Gerätegeformter Einsatz K2 61.03.00 Zweiwegehahn 62.04.10 Grundkörper (4 Stück) 62.04.20 Rad (16 Stück) 62.05.00 Windradflügel (4 Stück) 01.06.20 Rändelschraube (16 Stück) 43.06.00 Kunststoffbecher 100 ml (4 Stück) 63.08.00 Reagenzglas Kunststoff (4 Stück) 62.09.00 Seidentuch mit Ösen (4 Stück) 07.10.10 Unterlegscheibe (8 Stück) 62.10.00 Stülpschachtel 62.11.00 Schnur mit Haken und Öse (16 Stück) 62.11.10 Wickelhilfe (4 Stück) 61.12.00 Kunststoffspritze 20 ml 62.13.00 Aluminiumstab K2 (4 Stück) 62.14.00 Achsenstift (4 Stück) 51.14.20 Adapter 62.15.00 Rändelmutter (8 Stück) 43.16.00 Baustein LED 62.17.00 Kunststoffplatte K2 (4 Stück) 43.18.00 Motor mit Propeller 62.19.10 Luftpolsterkissen (4 Stück) 06.24.10 Experimentierkabel rot 06.24.20 Experimentierkabel blau Zusätzlich erforderlich Für das Experiment K2-6 wird ein Haartrockner benötigt. 62.00.00 LUFT 1314 63.00.00 KINDERGARTEN 3 Dem Magnetismus auf der Spur Der Magnetismus fasziniert Kinder in je- der Altersstufe. Mit zwei starken Rund stab- Magneten, fünf Probescheiben aus verschie- denen Materialien, einem Mo dellsportwagen, einem Reagenzglas und zugehörigem Ständer und einer Menge Büroklammern gehen die Kinder auf Ent deckungsreise. Dabei kommen sie der unsichtbaren Magnetkraft auf die Spur und finden heraus, dass es nur sehr we nige Stoffe gibt, die von einem Magneten angezo- gen werden, untersuchen die Verteilung der magnetischen Kraft längs eines Stabmagne- ten, erleben, dass eine kleine Büroklammer einen Magneten aus einem engen Schacht ziehen kann, und beobachten, dass der Ma- gnetismus auch durch Wasser und Kunststoff hin durch wirkt. In weiteren Experimenten finden sie her aus, dass ein Magnet nicht nur anziehen, sondern auch abstoßen kann, und er kennen, dass bei der Teilung eines Mag neten wieder vollstän- dige Magnete mit Nord- und Südpolen ent- stehen. Wenn sie mit dem Kompass vom Ma- gnetfeld der Erde erfahren, erleben sie, dass sich ihre Erkenntnisse auch im Alltag nützen lassen. Die Experimente K3-1: Wie kommt die Büroklammer an der Wand hoch? K3-2: Welche Scheibe wird vom Magneten angezogen? K3-3: Wer hilft der Büroklammer? K3-4: Wirkt der Magnet auch im Wasser? K3-5: Kann die Büroklammer den Magneten anziehen? K3-6: Wer rettet den Magneten? K3-7: Wo ist der Magnet am stärksten? K3-8: Kann ein Magnet auch abstoßen? K3-9: Gibt es einen Magneten mit vier Polen? K3-10: Ist Magnetismus „ansteckend“? K3-11: Was zeigt der Kompass an?15 63.00.00 MAGNETISMUS Lieferumfang 01.01.20 Aufbewahrungskasten 63.02.00 Gerätegeformter Einsatz K3 63.03.00 Acrylplatte mit Hausmotiv (4 Stück) 63.04.00 Dose mit Probescheiben (4 Stück) 63.05.00 Reagenzglasständer K3 (4 Stück) 43.06.00 Kunststoffbecher 100 ml 63.07.00 Modellauto K3 (4 Stück) 63.08.00 Reagenzglas Kunststoff (4 Stück) 06.09.00 Rundstabmagnet AlNiCo (8 Stück) 63.10.00 Behälter mit Büroklammern 06.11.00 Kompass (4 Stück) 63.12.00 Schere 63.13.00 Plattenhalter K3 (4 Stück) 03.17.00 Rolle Bindfaden16 64.00.00 KINDERGARTEN 4 Das Leben der Pflanzen „Warum kann eine Blume leben, obwohl sie keine Nahrung zu sich nimmt?“ – „Wie saugt eine Blume Wasser bis in die Blütenblätter?“ – „Wie kann aus einer Bohne eine ganze Pflanze werden?“ – Solche Fragen beschäftigen Drei- bis Fünfjährige, wenn es um das Wachstum von Pflanzen geht. Mit dem Experimentiersatz KINDERGARTEN 4 können sie hierauf selbst die Antworten finden, aber auch viele weitere Phänomene an Pflanzen beobachten. In eindrucksvollen Experimenten erforschen sie außerdem die Wasserdurchlässigkeit von Böden, die vielfältigen Aufgaben der Wurzeln, die Wasserversorgung der Pflanze sowie die Quellung und Keimung von Samen. Aufbewahrungskasten als Wanne Auch bei diesem Experimentiersatz lässt sich der gerätegeformte Einsatz an Griffen heraus- nehmen, so dass der lee re Kasten als Wasser- wanne verwendet werden kann. Die Experimente K4-1: Kann man Blumen hören? K4-2: Warum lässt die Blume den Kopf hängen? K4-3: Haben Blumen eine Wasserleitung? K4-4: Wie sieht der Stängel innen aus? K4-5: Wie kann das Wasser nach oben steigen? K4-6: Gibt die Pflanze auch wieder Wasser zurück? K4-7: Sand oder Humus? K4-8: Warum fällt die Blume nicht um? K4-9: Wer hält die Erde fest? K4-10: Schlafen Blumen nachts? K4-11: Warum blühen manche Blumen so früh im Jahr? K4-12: Wie kann ein Bohnenkern wachsen? K4-13: Wie sieht ein Bohnenkern innen aus? K4-14: Wie stark sind Bohnenkerne?64.00.00 PFLANZEN 17 Lieferumfang 01.01.20 Aufbewahrungskasten 64.02.00 Gerätegeformter Einsatz K4 30.03.20 Stiellupe, 6x (4 Stück) 43.03.00 Bürette 64.04.00 Bürettenhalter 64.05.00 Reagenzglasständer K4 (4 Stück) 43.06.00 Kunststoffbecher 100 ml (4 Stück) 64.07.00 Kunststoffplatte rund K4 01.08.00 Stahlzylinder M1 43.08.00 Kunststoffplatte gebogen 63.08.00 Reagenzglas Kunststoff (8 Stück) 20.09.00 Labormesser 43.09.00 Drahtnetz gebogen 64.10.00 Stativkopf (4 Stück) 64.11.00 Stativbein (12 Stück) 05.13.00 Stift mit Gewinde 64.17.00 Stativstange K4 (8 Stück) 30.22.00 100 Filterpapierstreifen in Behälter B118 Meinungen „ … Besonders gut gefallen hat mir die umfangrei che Erklärung rund um den Hintergrund des jeweiligen Experi ments. So fühlt man sich gut vorbereitet und kann allen Fragen der Kinder ge recht werden. Um den Ord nungssinn der Kinder zu fördern, wäre ein Bild des Instrumentes am zugehörigen Platz empfehlenswert. So können die Kinder ihre Experimentier instrumente selbst ständig wieder aufräumen.* Zuerst habe ich mit den Vorschulkin dern den Experimentierkoffer „Magne tismus“ ge testet. Von Anfang an waren alle Kinder schnell für das Experiment zu begeistern und zeigten großes Inte resse am Magnetismus. Sie stellten vie le Fragen und hätten sehr gerne noch weitere Experimente an diesem Tag durchgeführt. Zusammenfassend kann ich den Expe rimentierkoffer „Magnetis mus“ also weiterempfehlen, da er eine große Vielfalt an Experimenten bietet und man so den Forscherdrang sowie die Neugierde der Kinder gezielt fördern und unter stützen kann. Von dem Experimentierkoffer „Pflanzen“ bin ich voll und ganz begeistert, weil dieser mit unserem Naturkonzept im Einklang steht und bei den Kindern auf spielerische Art und Weise Interesse für diesen wichtigen Bereich „Natur“ weckt. Mit dem Beiheft Kindergarten 4 ist es möglich, den Kin dern einen langsamen Einstieg zu ermöglichen, in dem die Schwierigkeitsstufen von Experiment zu Experiment angepasst werden. Die Al tersgruppe bei diesem Experimentierkas ten ist vielfältig, sodass dieser auch mit den jüngeren Kindern sinnvoll genutzt werden kann. Besonders die Lu pen wa ren definitiv ein Highlight für unsere Kin der, da es für sie nicht nur überaus faszi nierend war, eine Welt zu erkunden, die ihren Augen normalerweise verborgen bleibt, sondern sie auch sehr stolz waren, mit diesen schönen Instrumenten zu ar beiten. Insgesamt lässt sich sagen, dass dieser Koffer sich definitiv lohnt und Kin deraugen strahlen lässt.“ Eva Maria Pitsch, Hipp Naturkinderhaus 85276 Pfaffenhofen _____ * Der Vorschlag wurde inzwischen realisiert (Anm. der Red.) „ … Fazit der Erzieherinnen: Die Käs ten überzeugten durch eine schöne Auswahl, robuste Materialien und eine gute Größe, die in jedes Regal passt. Außerdem gefiel den Erzieherinnen, dass die Materialien in mehrfacher Ausführung vorliegen, sodass alle For scherteams gleichzeitig experimentie ren dürfen. Die Anleitungshefte sind so formuliert, dass auch Einsteiger gut damit arbeiten können. Dank einfacher Durchführungs pläne sind sogar kleine re Kinder schon in der Lage erste Ex perimente durch zuführen. Und auch das gemeinsame Auf räumen ist ein fach, denn die Kästen sind klar struktu riert und der rich tige Platz für jedes Teil ist somit leicht zu finden. Völlig über zeugt hat natürlich am Ende alle, mit welcher Begeisterung die Kinder bei der Sache waren.“ Petra Priggemeyer: Bericht über das Experimentieren in der Kindertages- stätte St. Joseph in Köln Dellbrück mit dem ME- KRUPHY-Experimentiersatz MAGNETISMUS in: Kinderzeit Für Kita und Grundschule November 201619 Das Unternehmen Seit 1988 Die MEKRUPHY GMBH wurde 1988 gegrün- det und ist das einzige deutsche Unternehmen, das sich ausschließlich auf die Entwicklung, Her stellung und den Vertrieb hochwertiger Schü lerexperimentiergeräte spezialisiert hat. Das Unternehmen und seine Produkte wurden mehrfach international ausgezeichnet. In Aner- kennung seines be sonderen Engagements für den Umweltschutz wurde es im Jahr 2008 in den UMWELTPAKT BAYERN aufgenommen. Kompetenz Von Anfang an bindet die MEKRUPHY GMBH namhafte Pädagogen und Fachdidaktiker in den Entwicklungsprozess der Experimentier- sätze ein. Durch diesen intensiven Kontakt zu Kindertagesstätte, Schule und Hochschule hat sich das Unternehmen umfassende Kompe- tenz auf dem gesamten Gebiet der naturwis- senschaftlichen Schülerexperimente erworben und stellt sich erfolgreich den Herausforderun- gen des modernen Unterrichts. Philosophie Die MEKRUPHY GMBH hat sich zum Ziel ge- setzt, Kinder und Jugendliche für die Natur- wissenschaften zu begeistern. Hierzu setzt sie auf hohe Qualität, große Sicherheit, fachliche Kom petenz und hervorragenden Service.Next >