{"id":668,"date":"2020-07-20T17:30:17","date_gmt":"2020-07-20T15:30:17","guid":{"rendered":"https:\/\/mekruphy.com\/de\/?page_id=668"},"modified":"2022-02-10T14:19:43","modified_gmt":"2022-02-10T13:19:43","slug":"referenzen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/mekruphy.com\/de\/unternehmen\/referenzen\/","title":{"rendered":"Referenzen"},"content":{"rendered":"\n

Lesen Sie hier, was Kunden von MEKRUPHY<\/a> \u00fcber die Experimentierk\u00e4sten sagen:<\/p>\n\n\n\n

Kundenstimmen: Experimentierk\u00e4sten Physik<\/h3>\n\n\n\n

\u201e\u2026Das R\u00fcckgrat des Unterrichts bilden die Sch\u00fcler\u00fcbungsger\u00e4te der Fa. MEKRUPHY, die alle Themen bis zum Eintritt in die Studienstufe abdecken. Die Fachkonferenz organisiert auf der Grundlage dieser exzellenten Ausstattung einen verbindlichen Unterricht, der die optimale Nutzung der Sch\u00fcler\u00fcbungsger\u00e4te garantiert. Alle Ger\u00e4te sind in S\u00e4tzen zu 12 vorhanden, so dass Arbeitsgruppen von 2 bis 3 Sch\u00fclern m\u00f6glich sind.\u201c<\/p>Dr. Stefan Hoppenau, Gymnasium Buckhorn<\/a>, 22367 Hamburg<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

\u201e\u2026Selbst unsere Sch\u00fcler, die es bis jetzt jedes Mal geschafft haben, mich bei Sch\u00fclerexperimenten nahe an den Nervenzusammenbruch zu bringen, haben mit einem Mal verwertbare Messergebnisse, die merkw\u00fcrdigerweise sogar mit der Physik \u00fcbereinstimmen. Dadurch muss man leider den alten Spruchteil \u201ePhysik ist das was nie gelingt\u201c verwerfen. Bis zur n\u00e4chsten Bestellung!\u201c<\/p>Torsten Retschlag, Ernst Schering Oberschule<\/a>, 13187 Berlin<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

\u201e\u2026Sch\u00fcler und Lehrer sind begeistert, der Physikunterricht hat einen neuen Impuls bekommen. Die \u00dcbersichtlichkeit, die Ordnung und die Beschr\u00e4nkung auf die wichtigsten Ger\u00e4te mit durchdachter Abstimmung untereinander machen den Einsatz praktisch und garantieren Erfolg.\u201c<\/p>Wolfgang Donath, Deutsche Schule Bogota<\/a>, Kolumbien<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

\u201e\u2026Ihre Sets sind prima, es macht Spa\u00df, damit zu arbeiten. Nat\u00fcrlich sind auch die Sch\u00fcler motivierter, wenn Experimente durchgef\u00fchrt werden. Mit einem Oberstufenkurs und Ihrem Set zur Bestimmung des Planck\u2019schen Wirkungsquantums haben wir h<\/em> mit \u00fcber 99% Genauigkeit bestimmen k\u00f6nnen. Das hat alle sehr beeindruckt.\u201c<\/p>Walter Wittrodt, Deutsche Schule Pretoria<\/a>, S\u00fcdafrika<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

\u201e\u2026Wir m\u00f6chten Ihnen erst einmal erz\u00e4hlen, wie es \u00fcberhaupt zu der Gr\u00fcndung des Fanclubs kam: Anfang des Jahres bekamen wir durch unseren jetzigen Pr\u00e4sidenten, Herrn M. Kahle, das MEKRUPHY Mechanik 2 \u2013 Heft. Von Anfang an zeigten wir gro\u00dfes Interesse an den Versuchen, die im MEKRUPHY-Heft beschrieben wurden \u2013 es machte uns sogar viel Spa\u00df. Sie werden es nicht glauben, wir bekamen immer mehr Freude an Ihrem Heft und somit wurde der Unterricht f\u00fcr uns sehr viel interessanter. So kamen wir auf die Idee, den 1. MEKRUPHY Fanclub zu gr\u00fcnden. Anfangs waren wir nur 5 Mitglieder plus unserem Pr\u00e4sidenten, Herrn M. Kahle. Unser Fanclub wurde immer beliebter und jetzt haben wir bereits 13 Mitglieder. Sie sehen also, unser Fanclub findet Anerkennung und Aufmerksamkeit.\u201c<\/p>1.MEKRUPHY Fanclub vom St. Anna-Gymnasium<\/a>, St. Anna-Stra\u00dfe 20, 80538 M\u00fcnchen<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Mehr Informationen zu den Experimentierk\u00e4sten f\u00fcr die Physik finden Sie hier …<\/a><\/p>\n\n\n\n

Kundenstimmen: Experimentierk\u00e4sten Chemie<\/h2>\n\n\n\n

Die \u00fcbliche Frage, die mir jeden Morgen gestellt wird: \u201eMachen wir heute wieder Sch\u00fclerversuche?\u201c, zeigt mir deutlich, dass die Sch\u00fcler nichts lieber tun, als selbst\u00adst\u00e4ndig zu arbeiten, was ihrem Bed\u00fcrfnis nach Aktivit\u00e4t entgegenkommt. Und seit wir die K\u00e4sten haben, bedeutet es auch f\u00fcr mich nur noch geringen Aufwand, da an Ger\u00e4ten nahezu alles drin ist, was wir im Laufe eines Schuljahres ben\u00f6tigen. Diese Materialien geben uns viele M\u00f6glichkeiten, und das v\u00f6llig unabh\u00e4ngig vom jeweiligen Lehrbuch.
Im Hinblick darauf, dass der F\u00e4cherver\u00adbund Chemie-Biologie-Physik in Zukunft naturwissenschaftliches Arbeiten bereits in der Klasse 5 vorsieht, hat sich die Anschaf\u00adfung erst recht gelohnt, da die entspre\u00adchenden Kenntnisse und F\u00e4higkeiten be\u00adsonders durch eigenes Experimentieren erworben werden. Deshalb baue ich da\u00adrauf, auch noch die Elektro-Chemie-K\u00e4sten erwerben zu k\u00f6nnen.<\/p>Madeleine Busch, Grafen-von-Zimmern-Realschule<\/a>, 88605 Messkirch<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Im Sommer 2008 besuchte uns ein Vertre\u00adter der Firma MEKRUPHY GmbH. Erstens waren die vorgestellten Pro\u00addukte wirklich \u00fcberzeugend und von sehr guter Qualit\u00e4t und zweitens hat uns der Vertreter noch einen sehr interessanten Hinweis gegeben. Wir sollten doch mal den \u201eFonds der Che\u00admischen Industrie\u201c anschreiben und um Unterst\u00fctzung bitten. Zu unserer \u00dcber\u00adraschung gestaltete sich die F\u00f6rderung als wirklich sehr unkompliziert und man lie\u00df uns einen F\u00f6rderbetrag von 1500,- Euro zukommen. An dieser Stelle wol\u00adlen wir uns hierf\u00fcr noch einmal ganz herzlich bedan\u00adken. Von dem F\u00f6rder\u00adgeld bestellten wir 8 S\u00e4tze Chemie-\u00dcbungsk\u00e4sten der Fa. MEKRUPHY, die in hervorragender Weise geeignet sind, Versuche im Bereich der Chemie in kleinen Sch\u00fclergruppen durch\u00adzuf\u00fchren. So kamen wir zu einem komplet\u00adten Satz neuer \u00dcbungsk\u00e4sten und zu ei\u00adnem Firmenkontakt, der sicher noch weiter gepflegt werden wird. Au\u00dferdem erfuhren wir, dass der F\u00f6rderantrag in zwei Jahren erneut gestellt werden kann. F\u00fcr eine Hauptschule mit an\u00adsonsten sehr schmalem Budget eine willkommene M\u00f6glichkeit zur Aufbesse\u00adrung desselben. So k\u00f6nnen wir einen Teil unserer 36 Jahre alten Samm\u00adlung auf einen aktuellen Stand bringen. Wir geben allen Kollegen, die mit den K\u00e4s\u00adten arbeiten m\u00f6chten, gern eine Einwei\u00adsung. Viel Spa\u00df beim Experimentieren!<\/p>J\u00fcrgen Steinborn und Peter Eisenberg Hauptschule Miesbach<\/a> 83714 Miesbach<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Vielen Dank f\u00fcr die zwei Arbeitshefte. Ich bin ganz begeistert davon. Endlich mal wirklich gut aufgearbeitetes Material.<\/p>Mag. Andrea Pfeifer Musikgymnasium<\/a> A-1070 Wien<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Die Sch\u00fcler sind auf jeden Fall sehr begeistert von den Experimentierk\u00e4sten und freuen sich jedes Mal sehr, wenn sie damit arbeiten d\u00fcr\u00adfen. Von Seiten der Lehrkr\u00e4fte kann wirklich schnell kontrolliert werden, dass auch alles wieder einger\u00e4umt wurde und vollst\u00e4ndig ist, so dass der n\u00e4chste Lehrer mit seinen Sch\u00fc\u00adlern gleich wieder durchstarten kann. \u2026 Wir freuen uns wirklich sehr, dass wir damals nun doch Ihre Sch\u00fclerexperimentierk\u00e4sten be\u00adkommen haben und k\u00f6nnen sie nur w\u00e4rmstens empfehlen. F\u00fcr Besichtigungen, Vorf\u00fchrungen oder Fragen durch andere Schulen stehen wir gerne zur Verf\u00fcgung<\/p>Andrea Zurawski Staatliche Realschule<\/a> 91315 H\u00f6chstadt a.d.Aisch<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Aus pers\u00f6nlicher Erfahrung bin ich seit Jahren mit den MEKRUPHY-Experimentierk\u00e4sten vertraut. Sie eignen sich hervorragend f\u00fcr den unkomplizierten und raschen Einsatz im Chemie-Unterricht. Bisher habe ich noch kein vergleichbares System gesehen, das auf kleinstem Raum alles N\u00f6tige bereith\u00e4lt.<\/p>Gisela Bichlmaier Staatliche Realschule<\/a> 85290 Geisenfeld<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Seit einem Jahr arbeite ich im Biologieunterricht der Ori\u00adentierungsstufe und in den naturwissenschaftlichen Ar\u00adbeitsgemeinschaften Wald AG \/ Wasser AG der Orientie\u00adrungsstufe mit den MEKRUPHY-K\u00e4sten (Chemie). Ich kann durchweg nur von positiven Erfahrungen berichten. Die K\u00e4sten beinhalten \u00fcberschaubar alle notwendigen Arbeitsger\u00e4te f\u00fcr den experimentellen Anfangs-Unter\u00adricht. Schon nach einer kurzen Einf\u00fchrung sind die jungen Sch\u00fclerinnen mit den Ger\u00e4ten vertraut und k\u00f6n\u00adnen eigenst\u00e4ndig im Sinne eines forschend-entwi\u00adckelnden Unterrichts ihre Hypothesen zur Prob\u00adleml\u00f6sung mittels der naturwissenschaftlichen Methode, dem Expe\u00adriment, \u00fcberpr\u00fcfen. Die Sch\u00fclerinnen entde\u00adcken faszinie\u00adrend schnell die M\u00f6glichkeiten, welche Ger\u00e4te bieten. Zudem hat der Einsatz der K\u00e4sten im Unterricht meine Vorbereitungszeit (Planung der eventuell ben\u00f6tigten Ge\u00adr\u00e4te, Bereitstellen der Ger\u00e4te, \u2026) erheblich verk\u00fcrzt, da die Sch\u00fcler nun jederzeit \u2013 auch bei ungeplanten Expe\u00adrimentierphasen \u2013 sicher Zugriff auf eine Grundausstat\u00adtung haben.<\/p>Ute Buchbinder St\u00e4dtisches Gymnasium<\/a> 59192 Bergkamen<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Mit wachsender Begeisterung und mit sichtbarem Erfolg arbeite ich seit mehr als zwei Jahren mit MEKRUPHYs Chemiek\u00e4sten. Fr\u00fcher bedeuteten schon kleine Sch\u00fclerversuche w\u00e4hrend des Unter\u00adrichts viel Zeitaufwand (vorher und nachher) und noch mehr Nervenbelastung f\u00fcr mich. Mit den Expe\u00adrimentiersets kann ich jetzt sogar auf spontane Ideen der Sch\u00fcler eingehen und sie weitgehend selbst\u00adst\u00e4ndig nach experimentellen L\u00f6sungen suchen las\u00adsen. So ist nat\u00fcrlich das Interesse an der Chemie bei den Sch\u00fclern deutlich gestiegen, die Leistungen ha\u00adben sich wesentlich verbessert.<\/p>\n\n\n\n

Die Anschaffung ist ein Muss f\u00fcr jede sechsstufige Realschule mit mathematisch-naturwissenschaftli\u00adchem Zweig, eine Bereicherung f\u00fcr die Sch\u00fcler, eine gro\u00dfe Hilfe f\u00fcr den Lehrer.<\/p>Dorothea Niehoff-Mutzel Staatl. Realschule f\u00fcr Knaben<\/a> 87435 Kempten<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Ihre Chemiek\u00e4sten haben einen spektakul\u00e4ren \u201eH\u00e4rtetest\u201c vollkommen schadlos \u00fcberstanden. Beim Herausnehmen aus dem Schrank wurde durch die Gummif\u00fc\u00dfe ein Regalbrett nach vorne gezogen und mit einem f\u00fcrchterlichen Ger\u00e4usch st\u00fcrzten die restlichen K\u00e4sten mitsamt Brett eine Etage tiefer. Ich sah bereits einen erheblichen Sachschaden auf uns zukommen, doch nichts war passiert. Dank des hochwertigen Glasmaterials war nicht ein Teil zu Bruch gegangen, nur meine Nerven hatten gelitten.<\/p>Peter Heinzerling Albert-Einstein-Gymnasium 30880 Laatzen<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Mehr Informationen zu den Experimentierk\u00e4sten f\u00fcr die Chemie finden Sie hier …<\/a><\/p>\n\n\n\n

Kundenstimmen: Experimentierk\u00e4sten Grundschule<\/h3>\n\n\n\n

\u201eDie Josef-Volksschule W\u00fcrzburg ist mit vier\u00adzehn Experimentierk\u00e4s\u00adten \u201eGRUNDSCHULE 2\u201c aus dem MEKRUPHY-Programm ausge\u00adstattet. Unsere Kinder arbeiten mit diesen K\u00e4sten \u00e4u\u00ad\u00dferst gerne, sehr effektiv und mit gro\u00dfer Freu\u00adde. Die Kinder haben einen wesentlich h\u00f6heren Lerngewinn auf Grund der Tatsache, dass sie Experimente, vor Ort, im Klassenzimmer und in Partnerarbeit durchf\u00fchren k\u00f6nnen. Dadurch wird nicht nur die physika\u00adlische Erkenntnis praktisch gewon\u00adnen, sondern im Zweiergespr\u00e4ch schulen die Kinder gleichzeitig ihre Ausdrucksf\u00e4higkeit, was besonders den vielen Kindern mit Migrati\u00adons\u00adhintergrund zugute kommt. Wir hoffen, als n\u00e4chstes vierzehn K\u00e4s\u00adten \u201eGRUNDSCHULE 1\u201c bestellen zu k\u00f6nnen.\u201d<\/p>Ute Kempf, Rektorin, Josef-Volksschule, W\u00fcrzburg<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

\u201eIch arbeite mit den K\u00e4sten GRUNDSCHULE 3 und habe sehr gute Erfahrung damit gemacht. Ich setze die K\u00e4sten in Grundschulen und bei Veranstaltungen zum Thema \u201eErneuerbare Energien\u201c ein. Die GS-Lehrer sind begeistert und haben nach dem Projekt bei mir bei Ihnen K\u00e4sten bestellt!\u201d<\/p>Sabine Finger, SF report, Ro\u00dfdorf<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

\u201eDie Kinder waren begeistert, selbstst\u00e4ndig arbeiten zu k\u00f6nnen und eigene wissenschaftliche Er\u00adfah\u00adrungen zu machen.\u201d<\/p>Nicole Rees, Volksschule der Franziskanerinnen, Salzburg (\u00d6sterreich)<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

\u201eDie Bedeutung des entdeckenden Lernens steht au\u00dfer Frage. In der Grundschule ist der Vorbereitungs\u00adaufwand daf\u00fcr norma\u00adlerweise sehr hoch. Das Material muss \u201ekinder\u00adsicher\u201c und \u201eer\u00adgebnissicher\u201c sein und in geeig\u00adneter St\u00fcckzahl zur Verf\u00fcgung stehen. Zu diesem Problem bieten die MEKRUPHY-Ex\u00adperimentierk\u00e4sten eine L\u00f6sung. Gerade bei besonders hetero\u00adgener Klassenzusammen\u00adsetzung oder hohem Migrations\u00adanteil profitieren alle von den Lernmaterialien mit hohem Auf\u00adforderungscharakter, Handlungs- und \u00dcberraschungs\u00adpotential.

Idealerweise gibt es f\u00fcr je zwei Kinder einen \u201eeigenen\u201c Kasten, f\u00fcr den sie verantwortlich sind und dessen M\u00f6glichkeiten und Ge\u00adheimnisse sie nach und nach ent\u00addecken. Hier er\u00f6ffnet sich auch ein Feld f\u00fcr Begabungsf\u00f6rderung. Das Material erm\u00f6glicht sichtbare Er\u00adfolge f\u00fcr alle auf jeder Seite des Leistungsspekt\u00adrums.\u201d<\/p>Helene Haas, Schulleiterin, Joseph-Maria-Lutz Schule<\/a>, Pfaffenhofen a. d. Ilm<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

\u201eDie K\u00e4sten haben einen hohen Motivationscharakter zum Experi\u00admentieren f\u00fcr die Kinder. Sie sind \u00fcbersichtlich gestaltet und die Versuche lassen sich gut um\u00adsetzen.\u201d<\/p>Gabriele Schubert, Grundschule Horner Heerstra\u00dfe, Bremen<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Mehr Informationen zu den Experimentierk\u00e4sten f\u00fcr die Grundschule finden Sie hier …<\/a><\/p>\n\n\n\n

Kundenstimmen: Experimentierk\u00e4sten Kindergarten<\/h3>\n\n\n\n

\u201e\u2026 Besonders gut gefallen hat mir die umfangreiche Erkl\u00e4rung rund um den Hintergrund des jeweiligen Experi\u00adments. So f\u00fchlt man sich gut vorbereitet und kann allen Fragen der Kinder ge\u00adrecht werden. Um den Ordnungssinn der Kinder zu f\u00f6rdern, w\u00e4re ein Bild des Instrumentes am zugeh\u00f6rigen Platz empfehlenswert. So k\u00f6nnen die Kin\u00adder ihre Experimentierinstrumente selbstst\u00e4ndig wieder aufr\u00e4umen.* Zuerst habe ich mit den Vorschulkin\u00addern den Experimentierkoffer \u201eMagne\u00adtismus\u201c getestet. Von Anfang an waren alle Kinder schnell f\u00fcr das Experiment zu begeistern und zeigten gro\u00dfes Inte\u00adresse am Magnetismus. Sie stellten vie\u00adle Fragen und h\u00e4tten sehr gerne noch weitere Experimente an diesem Tag durchgef\u00fchrt. Zusammenfassend kann ich den Experimentierkoffer \u201eMagnetis\u00admus\u201c also weiterempfehlen, da er eine gro\u00dfe Vielfalt an Experimenten bietet und man so den Forscherdrang sowie die Neugierde der Kinder gezielt f\u00f6rdern und unterst\u00fctzen kann. Von dem Experimentierkoffer \u201ePflanzen\u201c bin ich voll und ganz begeistert, weil dieser mit unserem Naturkonzept im Einklang steht und bei den Kindern auf spielerische Art und Weise Interesse f\u00fcr diesen wichtigen Bereich \u201eNatur\u201c weckt. Mit dem Beiheft Kindergarten 4 ist es m\u00f6glich, den Kindern einen langsamen Einstieg zu erm\u00f6glichen, in dem die Schwierigkeitsstufen von Experiment zu Experiment angepasst werden. Die Al\u00adtersgruppe bei diesem Experimentierkas\u00adten ist vielf\u00e4ltig, sodass dieser auch mit den j\u00fcngeren Kindern sinnvoll genutzt werden kann. Besonders die Lupen wa\u00adren definitiv ein Highlight f\u00fcr unsere Kin\u00adder, da es f\u00fcr sie nicht nur \u00fcberaus faszi\u00adnierend war, eine Welt zu erkunden, die ihren Augen normalerweise verborgen bleibt, sondern sie auch sehr stolz waren, mit diesen sch\u00f6nen Instrumenten zu ar\u00adbeiten. Insgesamt l\u00e4sst sich sagen, dass dieser Koffer sich definitiv lohnt und Kin\u00adderaugen strahlen l\u00e4sst.\u201c  <\/p>Eva Maria Pitsch, Hipp Naturkinderhaus<\/a>, 85276 Pfaffenhofen<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

* Der Vorschlag wurde inzwischen realisiert<\/p>\n\n\n\n

\u201e\u2026 Fazit der Erzieherinnen: Die K\u00e4sten \u00fcberzeugten durch eine sch\u00f6ne Auswahl, robuste Materialien und eine gute Gr\u00f6\u00dfe, die in jedes Regal passt. Au\u00dferdem gefiel den Erzieherinnen, dass die Materialien in mehrfacher Ausf\u00fchrung vorliegen, sodass alle Forscherteams gleichzeitig experimentieren d\u00fcrfen. Die Anleitungshefte sind so formuliert, dass auch Einsteiger gut damit arbeiten k\u00f6nnen. Dank einfacher Durchf\u00fchrungs\u00adpl\u00e4ne sind sogar kleinere Kinder schon in der Lage erste Experimente durch\u00adzuf\u00fchren. Und auch das gemeinsame Aufr\u00e4umen ist einfach, denn die K\u00e4sten sind klar strukturiert und der richtige Platz f\u00fcr jedes Teil ist somit leicht zu finden. V\u00f6llig \u00fcberzeugt hat nat\u00fcrlich am Ende alle, mit welcher Begeisterung die Kinder bei der Sache waren.\u201c<\/p>Petra Priggemeyer: Bericht \u00fcber das Experimentieren in der Kindertagesst\u00e4tte St. Joseph in K\u00f6ln Dellbr\u00fcck mit dem Experimentierkasten Magnetismus. In: Kinderzeit, F\u00fcr Kita und Grundschule, November 2016<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Mehr Informationen zu den Experimentierk\u00e4sten f\u00fcr den Kindergarten finden Sie hier …<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Lesen Sie hier, was Kunden von MEKRUPHY \u00fcber die Experimentierk\u00e4sten sagen: Kundenstimmen: Experimentierk\u00e4sten Physik \u201e\u2026Das R\u00fcckgrat des Unterrichts bilden die Sch\u00fcler\u00fcbungsger\u00e4te der Fa. MEKRUPHY, die alle Themen bis zum Eintritt in die Studienstufe abdecken. Die Fachkonferenz organisiert auf der Grundlage dieser exzellenten Ausstattung einen verbindlichen Unterricht, der die optimale Nutzung der Sch\u00fcler\u00fcbungsger\u00e4te garantiert. 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