KINDERGARTEN … zum Verstehen Vom Staunen …3 Das MEKRUPHY-System im Kindergarten Warum MEKRUPHY-Experimentiersätze? ■ Sie entlasten die Erzieherinnen und Erzieher optimal. ■ Sie nehmen den Erzieherinnen und Erziehern die Scheu vor naturwissenschaftlichen Fra- gestellungen. ■ Sie geben den Erzieherinnen und Erziehern ausführliches Begleitmaterial in Form von Erklärungen und Vorschlägen an die Hand. ■ Sie ermöglichen einfach durchzuführende Experi mente mit hohem Aussagewert. ■ Sie wurden für Kleingruppen mit Kindern im Vor schulalter entwickelt und an zahlreichen Kindergärten erprobt. ■ Sie ermöglichen spontanes Experimentieren mit den Kindern. ■ Sie steigern nachweislich die Konzentration und die Ausdauer der Kinder. ■ Sie verbessern die Fein- und Grobmotorik der Kinder. ■ Sie erziehen die Kinder zu Sauberkeit und Ordnung. ■ Sie sind auf große Beanspruchung und eine lange Lebensdauer ausgerichtet. ■ Die Herstellung der Geräte in Deutschland ga- rantiert hohe Qualitäts- und Umweltstandards. ■ Alle Geräteteile können einzeln nachgekauft werden.4 Das MEKRUPHY-System im Kindergarten Der natürliche Forscherdrang „Warum ist …“ und „Wie funktioniert …“ begin- nen viele Fragen, die Kinder im Vorschulalter den Erwachsenen stellen. Jedes Kind trägt in sich den Drang zu ent- decken und zu forschen. Dieser kindliche For scherdrang verkümmert jedoch, wenn er nicht zum richtigen Zeitpunkt durch Erwach- sene ent faltet wird. Daher ist ein „geführtes“ Forschen und Ent decken der beste Weg, den Kindern die Faszi nation der Natur zu erschlie- ßen. Diesem An spruch wird das MEKRUPHY- System im Kin dergarten gerecht. Gemeinsames Experimentieren Aktuelle Studien zeigen, dass naturwissen- schaftliches Experimentieren im Vorschulalter maßgeblichen Einfluss auf die Sprachentwick- lung der Kinder hat. Gemeinsames Experimen- tieren schafft auf natürliche Weise Anreize zum Verbalisieren von Abläufen, Beobachtungen und Vermutungen. Außerdem fördert es die Sozialkompetenz in nicht unerheblichem Maß. Durch das eigene Experimentieren werden zu- sätzlich die Grob- und Feinmotorik entwickelt sowie die Konzentration, die Ausdauer, die Be- obachtungsfähigkeit und das Selbstbewusst- sein erheblich gesteigert.5 Das MEKRUPHY-System im Kindergarten Die ideale Kleingruppe Die Erfahrung zeigt, dass Kinder im Vorschul- alter Experimente lieber allein oder zusammen mit der erwachsenen Bezugsperson durch- führen wollen. Dies gelingt am besten in einer Kleingruppe, die im Idealfall vier Kinder um- fasst. Das MEKRUPHY-System sieht deshalb Klein- gruppen von vier Kindern vor. Daher stehen alle Geräte oder Geräteteile, mit denen die Kin- der arbeiten, in vierfacher, bei den Magneten, Stativ stangen und Reagenzgläsern in acht- facher Aus führung zur Verfügung. Lediglich die Teile, mit denen allein die Erziehe rin oder der Erzieher ar beitet, sind nur ein fach im Expe- rimentierkasten vorhanden. High Quality statt „Low Cost“ Das MEKRUPHY-System gibt den Drei- bis Fünf jährigen grundsätzlich kein Spielzeug in die Hand, sondern alters gemäße, robuste Experi- men tiergeräte aus hochwertigen Materia lien. Nur so fühlen sich die Kinder in ihren Frage- stellungen ernst genommen, und nur so lässt sich ihr Anspruch auf das Verste hen naturwis- senschaftlicher und tech nischer Phänomene verantwortungsvoll erfüllen.6 Handreichungen Handreichungen Mit Hilfe der MEKRUPHY-Handreichungen können auch Einsteiger mit den Kindern ex- perimentieren. Die Anleitungen sind leicht verständlich und übersichtlich dargestellt. Sie sind jeweils in drei Teile gegliedert. 1. Teil: Naturwissenschaftlicher Hintergrund Hier werden zunächst Ziel und Inhalt des Expe- riments beschrieben. Dann folgt, meistens an- hand von Abbildungen, eine ausführliche, allge- meinverständliche Erklärung des Experiments. Mitunter finden sich zum Schluss noch zusätzli- che praktische Hinweise zur Durchführung. 2. Teil: Gesprächsvorschlag Die hier abgedruckten fiktiven Experimentier- gespräche in Frage-Antwort-Form sind ledig- lich Anregungen zur Durchführung und Aus- wertung des jeweiligen Experiments, jedoch völlig un verbindlich. 3. Teil: Raum für Notizen Auf dieser Seite können die Erzieherinnen und Erzieher Beobachtungen und Änderungsvor- schläge notieren, die sie sich für das nächste Mal vormerken wollen. Gesprächs Vorschlag Benötigte Geräte: 1 Dose mit 7 Kugeln 4 Kunststoffbecher zusätzlich: Verlauf: Ich habe euch wieder den Experimentierkasten mitgebracht. vor dem Experimentieren aber erst die Hände waschen. Ich wiege jetzt jedem von euch 4,2 Gramm Knetmasse ab. Daraus machen wir mit den Händen gleich große Ku Frage: Antwort: Lasst die Kugeln an eu genau bis zur Marke 100. Frage: Frage: Antwort: Also los! Jeder von euch bekommt eine Styroporkugel. Ergebnis: Knetmasse schwimmt zusammen mit Styropor, wenn beide zusammen leichter sind als gleich viel Wasser. Jetzt haben wir den Knetmassekugeln eine große Freude gemacht! Wir müssen nochmals die Hände waschen. Physikalischer Hintergrund Wer hil ft den Knetmassekugeln beim Schwimmen? K 1 - 3 © 2020 MEKRUPHY GmbH, Pfaffenhofen 14 Ziel und Inhalt des Experiments: Bei diesem Experiment geht es um d ie Festigung der aus Experiment K1 - 2 gewon - nenen Erkenntnisse. Die Kinder sollen her ausfinden, dass auch zwei miteinander verbundene Körper schwimmen können, wenn der eine Körper schwer er, der andere aber entsprechend leichter ist als gleich viel Wasser. Durch das Verformen der Knetmasse werden die haptischen und motorischen Fähigkeiten gefördert. Zeitbedarf: _______________________ Erklärung des Experiments: Im Experiment K1 - 2 ha ben die Kinder herausgefunden, dass eine Kugel im Wasser untergeht, wenn sie schwerer ist als gleich viel Wasser , und schwimmt, wenn sie leichter ist als gleich viel Wasser. Diese Gesetzmäßigkeiten gelten auch für die Kombination von zwe i Kugeln. Hinweis e: Das Händewaschen ist aus hygienischen Gründen notwendig . Die Knetmasse wird später auch von anderen Kindern in die Hand genommen. Das Abwiegen der Knetmasse wird am besten im Beisein der Kinder durchgeführt. Um den Wiegeteller der Waage zu schonen, k ann man den Deckel der Dose für die 7 Kugeln als Unterlage verwenden. Er wiegt 3, 9 g. Legt man ihn auf den Wiegeteller, bevor man die Waage einschaltet, wi rd seine Masse nicht angezeigt, und man kann Knetmasse von 4,2 g direkt abwiegen.Bemerkungen und Änderungsv orschläge K 1 - 3 © 2020 MEKRUPHY GmbH, Pfa ffe nhofen 16 _______________________________________________________________ ____ _______________________________ ____________________________________ _______________________________________________________________ ____ ________________________________________________ ___________________ _______________________________________________________________ ____ ___________ ________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____ ____________________________ _______________________________________ ____________________________________________________________ _______ _______________________________________________________________ ____ _______________________________________________________________ ____ _______________________________________________________________ ____ ________________________________________ ___________________________ _______________________________________________________________ ____ _________________________________________________________ __________ _______________________________________________________________ ____ ____________________ _______________________________________________ _______________________________________________________________ ____ _____________________________________ ______________________________ _______________________________________________________________ ____ _______________________________________________________________ ____ _______________________________________________________________ ____ _________________ __________________________________________________ 7 Handreichungen prächs- schlag Wer hilft den Knetmassekugeln beim Schwimmen? K 1 -3 © 2020 MEKRUPHY GmbH, Pfaffenhofen 15 tigte Geräte: se mit 7 Kugeln 1 Dose mit Knetmasse nststoffbecher zlich: 1 Waage, z.B. PRECISION 500 Wasser Papierhandtücher oder Küchenrolle uf: abe euch wieder den Experimentierkasten mitgebracht. Heute müssen wir uns em Experimentieren aber erst die Hände waschen. iege jetzt jedem von euch 4,2 Gramm Knetmasse ab. Daraus machen wir mit Händen gleich große Kugeln. e: Wer weiß noch, ob Knetmasse im Wasser schwimmt oder untergeht? ort: Sie geht unter. die Kugeln an eurem Platz liegen und füllt die Becher mit Wasser, möglichst u bis zur Marke 100. e: Hört ihr etwas? Die vier Kugeln aus Knetmasse wollen auch schwimmen. Wer soll ihnen helfen? Schaut einmal in den Kasten. --- e: Ich höre wieder etwas, was ihr nicht hört: Die vier Styroporkugeln sagen, dass sie den Knetmassekugeln beim Schwimmen helfen wollen.Dafür müssen sie sich ganzfest an die Styroporkugeln klammern. Wie sollen wir das machen? ort: Wir drücken die Knetmassekugeln erst platt, dann wickeln wir sie um die Styroporkugeln herum. os! Jeder von euch bekommt eine Styroporkugel. bnis: masse schwimmt zusammen mit Styropor, wenn beide zusammen leichter als gleich viel Wasser. haben wir den Knetmassekugeln eine große Freude gemacht! müssen ihnen aber ihre Kugelform wieder zurückgeben und uns anschließend mals die Hände waschen.Der MEKRUPHY-Experimentiersatz 8 Robust, kompakt und leicht Die Aufbewahrungskästen bestehen aus hoch- wertigem und schlagfestem Poly styrol. Mit ihren Außenmaßen von 35 x 27 x 11 cm lassen sie auf jedem Tisch noch viel Platz zum Experi mentieren. Sie wiegen mit Inhalt zwischen 2 und 3 kg. Ordnung leicht gemacht Der Kasteneinsatz aus hochwertigem, ex- t rem haltbarem und optisch anspre chendem Polysty rol gibt jedem Gerät durch individuelle Ausspa rungen seinen Platz vor. Dies erzieht die Kinder von Anfang an in natürlicher Wei se zu Ord nung und erleichtert den Erwach senen die Kontrolle. Bei den Experimentiersätzen WAS- SER und PFLANZEN lässt sich der Kastenein- satz an Griffen herausnehmen und der Kasten selbst als wasserdichte Wanne verwenden. Multifunktional Die vielseitig einsetzbaren Geräte spa ren nicht nur Geld und Platz, sondern fördern auch die Kreativität der Kinder. Alle Kästen gleichberechtigt Die Nummerierung der Kästen von 1 bis 4 ist rein verwaltungstechnisch begründet und hat keine Bedeutung für den Einsatz in der Praxis.Kasten K1: Wasser Kasten K2: Luft Kasten K3: Magnetismus Kasten K4: Pflanzen 9 Die MEKRUPHY-ExperimentiersätzeNext >