Startchancen nicht dem Zufall überlassen

Was ist das Startchancen-Programm?

Das Startchancen-Programm ist das größte Bildungsprogramm in der Geschichte der Bundesrepublik Deutschland. Bund und Länder investieren von 2024 bis 2034 zusammen rund 20 Milliarden Euro in die Förderung von rund 4.000 Schulen in sozial herausfordernden Lagen – für mehr Bildungsgerechtigkeit und bessere Zukunftschancen.

Die Förderung der Startchancen-Schulen erfolgt über drei Programmsäulen:

Säule I

Investitionen in eine zeitgemäße und förderliche Lernumgebung

Säule II

Chancenbudgets für bedarfsgerechte Lösungen in der Schul- und Unterrichtsentwicklung

Säule III

Personal zur Stärkung multiprofessioneller Teams

Mehr Informationen dazu finden Sie auf der Webseite des Bundesministeriums für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend.

Wer kann am Startchancen-Programm teilnehmen?

Die geförderten Schulen werden durch das jeweilige Bundesland anhand wissenschaftsgeleiteter Kriterien ausgewählt.

Was ist das Ziel des Projektes?

Schülerinnen und Schüler soll ein guter Start ins Leben und in die Arbeitswelt ermöglicht werden – auch solchen, die aufgrund sozialer Benachteiligung nicht aus der „Pole-Position“ starten können. Naturwissenschaftliches Verständnis, Interesse an MINT und fundiertes Grundlagenwissen sind dafür eine wichtige Voraussetzung. Beim Experimentieren werden manuelle Geschicklichkeit, soziale Kompetenz und Problemlösungsverhalten geschult. Und das Erfolgserlebnis der Selbstwirksamkeit trägt weiter – auch über kleine Misserfolge hinweg.

Wie trägt das MEKRUPHY-Konzept zur Förderung bei?

Erprobte, aus der Praxis heraus entwickelte Experimentiergeräte sorgen für zuverlässige Ergebnisse und sorgenfreies Experimentieren. Anhand der Anleitungen führen die Kinder und Jugendlichen die Experimente selbstständig durch. Für die Lehrkräfte stehen nicht nur Messergebnisse und Lösungsvorschläge, sondern auch allgemeinverständlich formulierte Hintergrundinformationen im Lehrerbegleitmaterial bereit. So kann jederzeit in der regulären Schulstunde aus der Situation heraus experimentiert werden. Jede Schülerin und jeder Schüler kann sich in die Diskussion einbringen, weil sie über Experiment und gewonnene Erkenntnisse aus eigener Anschauung berichten können. So können Kinder und Jugendliche ihr Interesse an Naturwissenschaften handfest entdecken und einen frühen Zugang zu technischen Berufen finden.

Warum sind unsere Experimentiersätze für Ihren Schultyp besonders geeignet?

Was im Lehrerexperiment hundertprozentig funktionieren muss, muss im Schülerexperiment 150% klappen! Daher sind alle Experimente so konzipiert, dass sie weder Experimentiererfahrung noch besondere Geschicklichkeit der Kinder und Jugendlichen erfordern, sondern sie zum Ausprobieren einladen. Hohe Qualität ‚Made in Germany‘ sorgt nicht nur für sicheres Gelingen, sondern auch für sicheres Experimentieren und eine lange Lebensdauer der Geräte. MINT-Fachlehrkräfte oder besondere Vorkenntnisse werden nicht erwartet, im Gegenteil: Auf einer Seite zusammengefasst kann auch der „Allrounder“ an Grund- und weiterführender Schule sich schnell und ausreichend informieren. So können sich alle entspannt auf das Experiment konzentrieren. Nummerierte Experimentierkästen, gerätegeformte PUR-Einsätze und altersgerecht formulierte Arbeitshefte bringen auch organisatorisch Struktur in Ihre experimentelle Unterrichtsstunde.

Motivierte Schülerinnen und Schüler, entspannte Lehrkräfte

RISU-Vorgaben, Gefährdungsbeurteilungen, Strahlenschutz – all das haben wir bei der Konzeption unserer Experimentiersätze bereits berücksichtigt, so dass Sie darauf keinen Gedanken mehr verwenden müssen. Lernende, die – Schritt für Schritt durch die Experimentieranleitung geführt – selbst entdeckend tätig werden können, entwickeln Zutrauen in ihre manuellen Fähigkeiten, können sich an der Diskussion im Klassenverband beteiligen und gehen hochmotiviert in die nächste Unterrichtsstunde. Wer – aufgrund eines Migrationshintergrundes – sprachlich noch Schwierigkeiten hat, kann möglicherweise mit seiner praktischen Geschicklichkeit punkten und hat einen handfesten Grund, sich die deutschen Gerätenamen zu merken. Im zweiten Schritt wird er sich bemühen, das Ergebnis korrekt zu formulieren und mit einem doppelten Erfolgserlebnis nach Hause und in die Zukunft zu gehen.

MEKRUPHY-Experimentiersätze für Ihre Schulform

Unsere Experimentiersätze kommen mit den dazu passenden Lernmaterialien, die auf die jeweilige Altersgruppe zugeschnitten sind. Für die Lehrkraft liegt eine Handreichung mit Anleitungen und Lösungen bei.